在古代，有一位年老的学者，名叫李老先生。他学识富庶，但因年事已高，体格日渐年迈。他深知学问不行只属于我方，必须传承下去。

一天，他召集了村里的孩子们，说：“我有一册终点的书，内部记录了好多治国、修身的道理，重庆桔涵电器有限公司但我年事大了， 自动化设备的技术服务，南京嘉源澳自动化科技有限公司无法再讲给你们听。你们谁雀跃汲取这本书， 淄博北仔实业有限公司 石墨及碳素制品销售 非居住房地产租赁连续传播理智？”

孩子们纷纷举手，但李老先生却说：“不是每个东说念主齐能承担这份职守。我要历练你们。”

他拿出一册书，牛牛技術客棧让每个孩子背诵一段实质。有的孩子背得流利，有的则巴献媚结。终末，一个叫小明的孩子天然读得不快，但他发扬念念考，还用我方的话证明了书中道理。

李老先生喜跃地说：“理智不仅在于牵挂，更在于交融与实行。你虽不善言辞，却有真才实学。”

从此，小明成为李老先生的弟子，汲取了他的学问牛牛技術客棧，并将理智传给更多东说念主。这个故事告诉咱们：确凿的理智，是束缚学习、交融与传承的进程。只好将学问传递下去，能力让文雅束缚延续。